??在陜西省咸陽(yáng)市國(guó)家蘋果改良中心楊凌分中心,西北農(nóng)林科技大學(xué)的張東教授領(lǐng)著記者走進(jìn)無(wú)糖組培室,查看蘋果組培苗的生長(zhǎng)狀況。張東向記者介紹:“去年,這里培育出了6萬(wàn)株砧木苗,之后這些苗子跨越數(shù)千公里,被運(yùn)往吉爾吉斯斯坦的示范園用于擴(kuò)建苗圃?!?img src='/Upload/Images/1/2023382111385565.jpg' />
??西北農(nóng)林科技大學(xué)坐落于楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。近年來(lái),有著“農(nóng)科城”美譽(yù)的楊凌,已然成為國(guó)際農(nóng)業(yè)合作的新高地。2018年,該校與吉爾吉斯斯坦的高校、農(nóng)牧企業(yè)展開(kāi)合作,在吉爾吉斯斯坦的楚河州建成了占地10公頃的中吉果木良種繁育示范園,開(kāi)展蘋果苗木試種工作,同時(shí)推廣繁育栽培技術(shù)和果園管理經(jīng)驗(yàn)。
??身為示范園首席專家,張東頻繁往返于中吉兩國(guó)。他表示:“我們的工作重點(diǎn)是篩選培育適合當(dāng)?shù)貧夂虻奶O果品種。通過(guò)推廣學(xué)校成熟的技術(shù),助力吉方在當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)矮化苗木的規(guī)范化繁育,以此降低果園運(yùn)營(yíng)成本,提升生產(chǎn)效益。”
??專家們覺(jué)得楚河州具備種植蘋果的自然條件,不過(guò)當(dāng)?shù)囟据^為寒冷,果木的抗寒性便成了關(guān)鍵因素。經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn),團(tuán)隊(duì)在示范園確定引進(jìn)4個(gè)蘋果品種和3個(gè)砧木類型,目前這些品種和類型都表現(xiàn)出了良好的適應(yīng)性。
??張東稱,這些蘋果品種從示范園進(jìn)入市場(chǎng)還需要時(shí)間,但未來(lái)要是能培育出種植成本低、符合當(dāng)?shù)乜谖兜男庐a(chǎn)品,將有助于實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者、果農(nóng)和企業(yè)的多方共贏。
??目前,西北農(nóng)林科技大學(xué)已在吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦等地建成多個(gè)農(nóng)業(yè)科技示范園,積極推廣干旱半干旱地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。
??2017年,學(xué)校的小麥育種專家張正茂前往哈薩克斯坦,參與中哈糧油作物生產(chǎn)科技示范園的建設(shè)。8年來(lái),張正茂團(tuán)隊(duì)在示范園持續(xù)開(kāi)展小麥引種工作,推廣寬幅溝播技術(shù),并篩選出一批農(nóng)藝性狀優(yōu)良、抗性強(qiáng)的品種。在同等栽培條件下,這些品種的單位產(chǎn)量相對(duì)當(dāng)?shù)貙?duì)照品種平均提高20%到30%,最高增產(chǎn)可達(dá)60.51%。
??培育出相對(duì)穩(wěn)定的優(yōu)良小麥品種通常需要8到12年,而通過(guò)審定則需要更長(zhǎng)時(shí)間。張正茂表示,如果品種通過(guò)哈方審定,未來(lái)要形成產(chǎn)業(yè),解決產(chǎn)品銷路是關(guān)鍵。目前,示范園已與中哈糧油企業(yè)建立合作,共同構(gòu)建起高校負(fù)責(zé)品種研發(fā)、技術(shù)推廣,企業(yè)進(jìn)行種苗收購(gòu)、產(chǎn)品加工及銷售的成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。
??張正茂認(rèn)為,中國(guó)與中亞國(guó)家都有培育優(yōu)質(zhì)糧油作物、保障糧食安全的需求。海外示范園在培育適合中低產(chǎn)田的小麥品種、開(kāi)展土壤改良研究方面有望發(fā)揮重要作用。
??除了種業(yè)合作,西北農(nóng)林科技大學(xué)還依托海外示范園為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供智慧解決方案。學(xué)校在烏茲別克斯坦建成了面積近100畝的節(jié)水農(nóng)業(yè)示范園,展示太陽(yáng)能噴灌機(jī)和智能水肥一體化裝置在小麥、棉花種植中的應(yīng)用;在哈薩克斯坦,學(xué)校專家在鹽堿地治理示范園研究節(jié)水控鹽灌溉技術(shù),致力于破解旱區(qū)鹽堿地治理難題。
??西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)械工程系主任閆鋒欣表示,當(dāng)前中亞國(guó)家正處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向數(shù)字農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型階段,中國(guó)高校可以進(jìn)一步與中亞國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)合作,探索運(yùn)用科學(xué)技術(shù)賦能農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提高其農(nóng)業(yè)數(shù)字化水平。